• 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫,仰天呼气兮成白虹。

从课堂开始的创客教育:培养每一位学生的创造能力

学习教育 2年前 (2019-10-27) 已收录 0个评论 扫描二维码
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内容简介

中学一线教师、创造力教育人气博主道格·约翰逊从普通课堂的细节切入,探讨了创客教育和创造力培养在教育中的角色,为教师和学校打开了审视创客教育的全新视角。他指出培养解决日常问题的能力,才是创造力培养和创客教育的重点所在,调整课堂教学和作业布置的策略,能够切实激发学生的创造力。

如果你觉得一个问题可以不止有一种理解角度,那么,要求学生提供三个以上的答案。

如果你认为身边的问题需要更好的解决方案,那么,鼓励学生给出自己的想法。

如果你不知道从哪里开始培养原创性,那么,首先在班级里杜绝“攒”出来的小组作业。

以上便于操作的方法,仅仅是本书提供的一部分建议。

本书囊括了创客教育与创造能力培养中多方面的话题,对包括创造能力评估、个人学习网络(PLN),学科融合教育(STEAM等)、基于项目的学习(PBL)以及创业思维的引导等,都提供了务实的理念和建议;对于传统学科基础知识与技能在新时代的重要性与培养方式,也有发人深省的见解。

作者简介

道格•约翰逊,美国著名讨论科技教育与创造力教育的博客“蓝臭鼬”(BlueSkunk)博主,曾应邀到美国国内及国际上200多个组织做过演讲,并在包括美国国际教育技术协会(ISTE)和美国学校图书馆学会(AASL)在内的大型组织担任领导职务。

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